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Carmen O.
ASTURIAS
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Creo que ofrece una gran formación en relación calidad-precio. La tutora está ahí siempre que lo necesitas, lo cual se agradece.
Julio G.
CÁDIZ
Opinión sobre Titulación Universitaria en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Titulación Universitaria de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)
Me ha servido de mucha ayuda para diferenciar situaciones y cómo actuar en ellas. Es un curso muy interesante, me parece una gran alternativa para estudiar desde casa.
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- Discapacidades físicas
- Discapacidades sensoriales
- Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
- Niveles en alumnos con altas capacidades
- Metodologías de trabajo con alumnos con altas capacidades
- Adaptaciones curriculares individuales
- Metodologías de trabajo en integración tardía
- Adaptaciones curriculares individuales
- Las trampas de la atención a la diversidad
- Principios de la atención a la diversidad
- Medidas para atender a la diversidad
- Normalización
- Integración
- Principios de normalización e integración
- Programas de refuerzo
- Actividades de refuerzo y apoyo en horario de tarde
- Programas de adaptación curricular
- Programa de diversificación curricular
- Detección en el primer ciclo de educación infantil
- Detección durante el proceso de escolarización
- Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje
- Pruebas para la detección
- Características de la evaluación psicopedagógica
- Proceso de la evaluación psicopedagógica
- Informe psicopedagógico
- Accesibilidad y ayudas técnicas
- Control Postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
- Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
- Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
- Modalidades de Escolarización
- Orientaciones a nivel de centro
- Orientaciones a nivel del aula
- Orientaciones a nivel individual
- Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
- Áreas de intervención prioritaria
- Orientaciones Metodológicas
- Intervención ante problemas de socialización
- Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
- Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
- Áreas de Intervención Prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Relación familia y escuela
- Participación de la familia en la escuela
- Necesidades y recursos de la familia
- Los profesionales y la intervención familiar
- Funciones del equipo de orientación
- Equipo de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP)
- Medidas de carácter curricular
- Medidas de Carácter Organizativo
- La coordinación como metodología de trabajo
- Procedimientos de coordinación
- Reuniones de trabajo
- Trabajo en equipo
- Temporalización dentro del centro educativo
- Reuniones de equipo
- Reuniones de etapa
- Documento de comunicación interna: Registros
- Reuniones semanales/ quincenales/mensuales/ trimestrales
- Cuadernos de comunicación diaria
- Circulares
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ACNEAE, Alumnado Con Necesidad Específica de Apoyo Educativo, son alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje, tienen algún tipo de discapacidad o tienen una alta capacidad de conocimiento. Por lo que son alumnos que tienen necesidades educativas diferentes al resto.
Requieren de una atención diferente a la tradicional en materia de educación, el motivo es tener unas necesidades educativas especiales asociadas a dificultades específicas de aprendizaje, que pueden darse por diversos motivos. Para evaluar a los alumnos ACNEAE se debe realizar un informe psicopedagógico, esta función profesional las realizan los orientadores educativos.
Los ACNEAE no tienen un centro escolar específico con profesionales encargados de su enseñanza, sino que estos alumnos están integrados con total normalidad dentro de las aulas, la única diferencia es que se toman una serie de medidas de atención, cambios en el ritmo de aprendizaje y otros aspectos diferentes al resto. Los ACNEAE incluyen a todos los grupos de alumnos con necesidades especiales, que son muchos en función de sus problemas.
Los ACNEAE son todos los alumnos que tienen necesidades específicas de apoyo educativo, dentro de los cuales se pueden dividir otras categorías más centradas en el trastorno que impide un desarrollo normal de las capacidades de aprendizaje. Así pues, se pueden enunciar los siguientes grupos:
Como se ha mencionado anteriormente, ACNEE es un grupo que está incluido dentro de los ACNEAE, por lo que todos los alumnos ACNEE son ACNEAE, pero no ocurre de forma viceversa, por lo que las medidas que se llevan a cabo con este tipo de alumnos son diferentes que la regla general, es un tipo de apoyo más específico. Algunas de las medidas que se llevan a cabo en este sentido son:
Como ya se mencionó anteriormente, el orientador ACNEAE es el profesional encargado de prestar el apoyo al conjunto educativo de los centros escolares, su labor es muy importante, ya que son estos los encargados de elaborar los informes, identificando las necesidades educativas de los alumnos mediante una evaluación psicopedagógica, esta es la función principal del orientador, pero tiene otras muchas.
Otra de las funciones más relevantes del orientador ACNEAE es el asesoramiento psicopedagógico a los profesores y equipos directivos, marcando los pasos a seguir para ofrecer un servicio apropiado a los alumnos que necesitaran de estas medidas especiales en su aprendizaje, pero además de los centros educativos, también se deben orientar a las propias familias de estos alumnos, ya que en casa también se lleva a cabo un trabajo de apoyo a la educación imprescindible para el rendimiento de estos.
¡Te esperamos!