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Maria
PUEBLA
Opinión sobre Maestría Internacional en Coaching
Muy contenta con el resultado de esta acción formativa. Ha cumplido con mis expectativas y además, me ha permitido conseguir la titulación que necesitaba para inscribirme a una oferta de empleo. Introduciría mas contenido audiovisual.
Fernando
SAN JOSÉ
Opinión sobre Maestría Internacional en Coaching
Tras finalizar esta formación sobre coaching, destaco que ahora me siento un experto en el de desarrollo de la Inteligencia Emocional y su influencia en el niño, en su educación y en las dificultades que puede presentar. En general, esta completo. 100% recomendable.
Angela M.
MONTEVIDEO
Opinión sobre Maestría Internacional en Coaching
Me recomendaron esta maestría en coaching y la verdad que ha sido una de las mejores decisiones que he tomado, matricularme. El temario está bastante completo e incluye temas interesantes. No obstante, organizaría mejor el campus virtual.
Alejandra F.
CIUDAD JUÁREZ
Opinión sobre Maestría Internacional en Coaching
Con esta formación he afianzado mis conocimientos en el ámbito de la psicología. Quiero dar las gracias al tutor, ya que gracias a el he resuelto todas mis dudas en el menor tiempo posible. No le falta nada, esta completo.
Raul S.
CUERNAVACA
Opinión sobre Maestría Internacional en Coaching
Me decidí a realizar esta formación por el temario y salidas profesionales. El tema que mas conocimientos me ha aportado ha sido el referente a la inteligencia emocional y programación neurolingüística en PNL. Lo recomiendo.
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- Estilo asertivo
- Estilo pasivo
- Estilo agresivo
- Formación de la autoestima
- Clasificación de las emociones
- ¿Qué no es inteligencia emocional?
- Habilidades de la IE
- Aptitudes de la IE
- Estilos educativos del profesorado
- Consecuencias de los estilos educativos del profesorado
- Fomento de autoestima en infantil
- Juegos para aumentar la autoestima infantil
- Estrategias racionales: reestructuración cognitiva
- Estrategias para afrontar el estrés
- Estrategias para la solución de problemas
- Negociación
- Mediación
- Agentes socializadores
- Resultado del proceso de socialización
- Factores que inciden en la socialización de la persona anciana
- Beneficios de la socialización en las personas mayores
- Componentes de la ansiedad social
- Causas de la ansiedad social
- ¿Son siempre la timidez y la ansiedad un problema?
- Criterios diagnósticos
- Exposición en vivo
- Desensibilización sistemática
- Técnicas de relajación
- Modelado
- Instrucción verbal y práctica dirigida
- Feedback o retroalimentación
- Otras técnicas utilizadas
- Pictogramas
- Guiones sociales
- Inteligencia y capacidad de aprendizaje
- Funciones adaptativas
- Funciones sociales
- Funciones motivacionales
- Nivel fisiológico
- Nivel comportamental
- Nivel cognitivo
- La rueda de las emociones de Plutchik
- Emociones negativas
- Emociones positivas
- Emociones ambiguas
- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
- Origen de la inteligencia emocional
- Conciencia emocional
- Control de las emociones
- La motivación
- Empatía
- Relaciones sociales
- Modelo de Salovey y Mayer
- Modelo de Daniel Goleman
- Modelo de Bar-On
- El modelo de Cooper y Sawaf
- El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla
- Modelo de Rovira
- El modelo de Vallés y Vallés
- El modelo secuencial de autorregulación emocional
- Tipos de inteligencias de la teoría
- Base teórica de los tipos de inteligencias
- Orígenes de los test de Inteligencia
- Estructura de la personalidad
- Naturaleza de la personalidad
- Honestidad emocional
- Energía emocional
- Conducta inhibida, asertiva y agresiva
- Entrenamiento en asertividad
- Desarrollo de la autoestima
- El estrés
- La ansiedad
- Los axiomas de comunicación
- Pensamiento y Lenguaje
- El enfoque sistémico
- Resolución de problemas
- Negociación
- Mediación
- Autorregulación e interés por el mundo
- De los 3 a los 7 meses
- Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)
- Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)
- Crear ideas emocionales (18-36 meses)
- Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)
- Tipos de apego
- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
- Estilos educativos de los profesores
- Consecuencias de los estilos educativos del profesor
- Interacción entre iguales en contextos educativos
- Signos de alarma
- Factores de riesgo
- Factores protectores
- Ansiedad por separación
- Depresión
- Trastornos del espectro del autismo
- Trastorno de estrés postraumático
- Principios de funcionamiento
- Programación
- Neuro
- Lingüística
- Estrategias de cambio
- Estrategias de negociación
- Conciencia emocional
- Autoconfianza
- Autocontrol
- Iniciativa y optimismo
- Empatía
- Conciencia organizacional
- Liderazgo
- Gestión de conflictos
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En la actualidad cada vez es más necesario profesionales especializados en el Coaching para conseguir unos resultados en las personas que les hagan tener una vida más plena y feliz. El coaching se trata en un aprendizaje continuo en el que la persona obtiene grandes resultados positivos en el ámbito profesional y personal. Se consigue profundizar en el conocimiento y rendimiento de la persona para así revalorizar su calidad de vida.
En la Maestría Coaching se obtendrán los distintos conocimientos, herramientas y habilidades sociales para ejercer como un profesional experto en la materia, consiguiendo cumplir los objetivos de las personas.
Este es un proceso donde un profesional acompaña al cliente en su proceso de consecución de objetivos. El coaching no es el encargado de dar respuestas a las personas, sino de guiarla para que ellas mismas consigan sus propósitos a través de respuestas a las que llegan gracias al apoyo del coach.
Dependiendo de los objetivos que se quieran alcanzar, encontramos distintas disciplinas dentro de este ámbito profesional. Todas ellas muy distintas entre sí, pero con el mismo principio de apoyo a la consecución autónoma de sus propósitos.
El coaching se centra en conseguir ciertos propósitos previamente establecidos en un futuro, se realizan las sesiones en periodos cortos de tiempo y el cliente consigue llegar a las soluciones para conseguir el propósito por sí mismo, el profesional solo lo guía para llegar a estas conclusiones.
El mentoring o mentoría consiste en una práctica donde el profesional enseña al cliente que acciones debe de realizar para así llegar a los objetivos que ha previsto. Estos profesionales son personas muy especializadas en un sector, con un conocimiento muy extenso o una experiencia y legado exitoso. Por ello se acude a ellos en busca de respuestas.
En las sesiones de Coaching se trabaja mucho la autoestima, este es un factor principal para conseguir una mayor motivación por parte del cliente y aumentar de forma exponencial su productividad.
La autoestima es referida al concepto o imagen que se tiene de uno mismo. Esta puede ser distinta según el período en el que se encuentre esa persona y su estado anímico. En estos cambios influyen las experiencias personales que haya sufrido la persona y de la forma en la que se desarrolla.
Los beneficios de tener un alta autoestima son la confianza en sí mismo y en las cosas que realiza. Gracias a esto tiene una notable fuerza de voluntad y puede ayudar a los demás en su motivación para que se sientan al igual que esta persona.
Si te interesa este sector y quieres seguir profundizando sobre las 7 ventajas existentes en el coaching online, te recomendamos el siguiente post de nuestro blog: https://www.euroinnova.mx/7-ventajas-existentes-en-el-coaching-online
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